【懒人星期六】如何在教育信息化、知识付费的大潮里分一杯羹? - 数字出版在线
   3个月前 (04-21)  数字教育 |   抢沙发  175 
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当一个行业开始发生松动,可能需要被重构之时,往往意味着有诸多新机会将会出现。

很多人都把教育信息化和知识付费当作机会。

跨界者不断的涌入,让还算平静的市场越来越扑朔迷离,于是有更多人挤进战场,有的战争已经拉开,有的还蓄势待发。

【懒人星期六】如何在教育信息化、知识付费的大潮里分一杯羹?

图片来源:pixabay

知识变现算不算一种教育,而教育公司能否在知识变现市场分一杯羹?

目前对于知识变现还没有明确定义,因此知识变现与教育产品之间的边界较为模糊。

“一个有专业技能的人将其拥有的知识通过第三方平台出售给有需求的人,最终将知识转化为财富”。

在教育行业中出现一个或多个针对教师群体、提升个人技能与素养的知识变现平台,未尝不是另辟蹊径的一种尝试。至于受众范围更广的知识变现,即使教育行业中已有数家探路者,也还需要我们进一步的探索。

泛教育时代,教育公司能否在知识变现市场分一杯羹

传统的“内容”产品需要适应用户们新的使用习惯和场景,转变为一种新型的在线内容产品——这种转变不仅包含内容形态,甚至包括用户的付费逻辑和使用逻辑,都需要被重构。在许多前沿知识面前,我们都不得不开始进行大量跨界学习。

在社会化的环境下,信息的传播和分发越来越呈现出一种“分布式”的情况,每一个用户个体都在这个时代被“赋能”,人们也越来越依赖于朋友圈、群组、知乎等社会化媒体来获取信息,而不再一味依赖于“核心渠道”。

如何抓住这波“知识付费”的机会?

第一是要考虑用户的预期,这个直接影响到用户的付费意愿。

第二是要考虑用户的学习体验路径设计,这个决定了用户最终使用这个产品可能得到的价值感。

第三则是要思考学习过程中的交互逻辑,这个决定了用户的学习完成率和过程中的学习体验。

这一波知识付费:一个机会,两种能力,三个要点

据估算,教育信息化市场规模接近 3000 亿元。如此大的市场再加上政策利好以及国家财政教育经费的持续投入,吸引了众多企业涉足教育信息化领域,由于教育信息化产业属于交叉行业,同时涉及到软件信息服务和教育两个行业,参与其中的公司其背景十分多元化,包括传统的硬件厂商、大型出版传媒集团、互联网巨头、教育培训机构,以及一波接一波的教育科技公司等等。

由于不同省市间教育情况、政策导向的差异,导致教育信息化市场极度分散的格局,依据各自背景的不同,在进校渠道上,它们的选择也不尽相同,或从学校单点突破,或自上而下从地市的教育部门入手,更为普遍的方式则是通过集成商,以及当地的代理商接触到学校。对于大公司而言,则会着重从区域教育部门突破,有从业者表示,跟教育局建立合作关系相对来说会更稳定,而单个学校签约更换服务商的频次会更高。

在商业模式上,教育信息化公司也有两种截然不同的选择。B2B 是大多数教育信息化公司的选择,全通教育、网龙、易教、希悦等均向 B 端即学校或教育部门收费。当然也有

通过免费策略覆盖上万所学校,在商业模式上选择向 C 端收费。

这个大市场还可以从新高考改革、课程和资源建设、教育大数据分析、教师培训和区域差异这几个切入点进入。

【市场观察】近 3000 亿的教育信息化市场,新的机会在哪里?

“所以信息化最终在于化,化是要改变教育内在组织的模式,通过重组和再造,来改变建立新的组织和结构。”他认为,如果我们只使用信息技术而不改变,不做化的工作,那么就是新瓶装老酒,只会使冲突会进一步加大,是反作用。

化的内涵就是在于重组和再造,就是在于结构的重组,流程的再造,最后是文化的再造。实际上它的核心就是利益的再造,教育要素的再造。“所以我们教育信息化十年纲要中,对教育信息化有充分的表述,信息技术对教育具有革命性的影响,革谁的命,革传统的命。怎么革命?利益的再造。”

华中师范校长杨宗凯:教育信息化,到底应该化什么?

如何抓住高校转型的窗口期:

1)踩准向应用型大学转型的政策机会

2)保持高就业率,填补学校学习和企业需求不匹配的Gap

3)形成统一成套的业务标准体系,提高教学品质并降低教学成本的的统一的教学研发体系,使效率和成本最优化的集中管控,验证其办学模式的可复制性。

【解读】高校转型中诞生的机会——新高教集团如何高速增长?

最后是本周最受好评的文章,由芥末堆海外翻译社群的小伙伴翻译,希望能够通过引进这类优质教育研究成果,在全球教育科学的推动下,让更好的教育来得更快!

App 提供了连接物质世界和快速增长的数字云端的大门。

第一波 app 浪潮下,新技术取得了激动人心的进展。这些新技术既可以用于娱乐,也可用于教育。虽然开发者设计了新产品,家长和教师对产品进行了评估,但他们想要避免的陷阱始终存在。

我们生活在第一波 app 的开发浪潮中,app 通常只是把非电子形式的游戏和学习场景迁移过来。在这片充满发现和变化的“蛮荒西部”,app 的生产大部分是非标准化的(除了致力于保护儿童个人信息的儿童在线隐私法案在努力)。

我们应该利用其广阔的潜能设计和开发第二波浪潮的教育app,而不是仅仅模仿传统媒体,比如书本、工作表、电视甚至电子游戏,教育 app 的设计应该创造性地将学习科学理论与更多样化的媒介结合起来。

我们已经证明,利用学习科学为孩子创造基于屏幕的经验会使 app变得更好,使孩子们受益更多。

【芥末翻】学习科学告诉你,设计儿童教育app的四个要素

目前的家庭教育产品还存在着内容缺乏整体架构,碎片化严重;将心理学等同于家庭教育学将心理咨询作为解决家庭教育问题的主要手段;将家庭教育畅销书作家当成家庭教育专家。一款理想的互联网家庭教育产品还应该及时、持续为家长服务,并且让用户产生归属感、认同感,让家长主动的实践,寻找让家长有明确感受的切入点,让家长激发起学习动力。

做一款理想的家庭教育产品,需要考虑这五个因素

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