出版人杂志 
“小时候图画书玉鸟奖”自2025年创立，旨在发掘与培育具备教育教学实践背景的儿童文学教师创作者，呼应新时代对“儿童本位、教育深度、艺术高度”三位一体的原创图画书需求。本届大赛共收到有效稿件324部，其中文字创作奖205部，图画书创作奖119部，参赛者覆盖全国23个省市的小学和幼儿园教育工作者，投稿量远超预期，充分彰显教师队伍蕴藏的原创潜力与创作热情。
2025年11月，本届评审工作圆满完成。决审评审团由国际安徒生奖评委、南京师范大学文学院教授谈凤霞，中国水墨画家、上海美术电影制片厂美术设计师梁川，语文特级教师、正高级教师闫学等组成。大赛延续匿名评审传统，坚持以文本为本、以儿童性为核，重点关注作品的完成度、教育适配性与艺术创新性，尤其看重教师视角下对儿童认知特点、语言发展规律的精准把握。
余杭区教育发展研究学院副院长任忠华，少年儿童出版社总编辑陆小新，《教师博览》主编方心田，江苏凤凰科学技术出版社副总编辑黄山，杭州市理想教育集团总校长俞国娣，语文特级教师闫学、武凤霞、盛新凤、曹爱卫，杭州市余杭区玉鸟小学党支部书记、校长夏晓菲，杜甫小学校长徐振江，小时候童书总经理范路明等各界嘉宾莅临现场，共同见证中国原创图画书“教师创作”赛道的首次成果检阅。
颁奖典礼上，玉鸟小学党支部书记、校长夏晓菲致欢迎辞。她表示：“以‘玉鸟’为名设立图画书大奖，正是希望当代最优秀的图画书创作，能如良渚玉鸟一般，既有温润如玉的童心滋养，又有展翅高飞的想象之力。冥冥之中，仿佛有一条文化的纽带，从五千年玉鸟连至今日‘玉鸟奖’，再落至我们这所以‘玉鸟’为名的年轻学校——这不仅是地理的巧合，更是精神的传承与使命的赋予。”
主办方代表、小时候童书总编辑张月在致辞中强调：“教师如此重要，但大多数时候我们只强调其教学者身份，忽视了她们同样需要陪伴、展示与鼓励。由此，我们为全国一线教师搭起这座高台，一座集教育深度与出版广度的高台。”
奖项联合发起人、语文特级教师闫学代表组委会发言指出：“教师作为一线教育工作者，在儿童认知特点、语言发展规律与情感需求等方面具有得天独厚的专业优势。教师创作图画书，既能极大提升作品的适读性与教育价值，又能反哺其教育教学水平，拓宽专业发展路径，开辟新的成长空间。”
《小时候绘本年刊》主编陆亚军对奖项设计理念作阐释：“玉鸟标志取良渚文化经典玉鸟造型，微倾向上的飞翔之态寓意自由创作；三只玉鸟取‘三人为众’之意，象征众多创作者；两个荡秋千的儿童，则寓意‘玉鸟奖’为童年营造文学与艺术的自由快乐空间。”
在全场师生与嘉宾的见证下，少年儿童出版社总编辑陆小新、《教师博览》主编方心田分别宣读获奖名单。综合评审意见，本届首奖空缺，最终评定图画书文字创作佳作奖4部、入围奖10部，图画书创作佳作奖1部、入围奖12部。
图画书文字创作佳作奖作品彰显教师创作者深厚的教育情怀与文学素养：《亚克西！我的古丽朋友》（作者李芬芬）以新疆风土人情展现民族团结主题；《牡丹花丛里的小学校》（作者伊舟行）融合乡村自然之美与教育之光；《三顶军帽》（作者陆智强）以军帽串联时代故事，构思精巧；《4.8海里》（作者郑敏钊）以大黄鱼成长历程隐喻两岸同源，寓意深刻。
图画书创作佳作奖作品《好长好长的队伍》（作者王嫽），以简短诙谐的文字勾勒热闹排队场景，展现了教师群体独特的想象力与创造力。
颁奖环节后，余杭区教育发展研究学院组织开展了“整本书阅读”专题研讨会，语文特级教师团队围绕“教师创作与儿童阅读教育融合路径”展开深度对话。与会专家一致认为，教师原创图画书将成为优质教学资源的重要组成部分，精准契合课堂应用场景，兼具教学功能与阅读趣味性。
首届“小时候图画书玉鸟奖”的成功举办，不仅为中国原创图画书开辟了“教师创作”这一崭新赛道，更通过“创作—评审—研讨—出版—应用”的闭环设计，探索出教师专业成长与儿童文学创作深度融合的创新模式。当教育遇见创作，当教师变身作者，中国原创图画书的未来，正展现出更为多元而生动的可能。
