奔赴一段美的旅程

文|张星华

孩子只要感受到美,就等于播撒下一颗美的种子,遇到合适的土壤、气候,可能就会开花结果,也许还会长成一片森林呢!而这正是我们出版这两本精美绘本的初衷。

自6月正式出版以来,王勇英老师的首套油画绘本《蓝靛布 花衣裳》与《蓝花山 白森林》就一直摆放在办公桌上,我时常翻看绘本,不时回味这段奔赴美的旅程。

奔赴一段美的旅程-出版人杂志官网2019年,我策划“红木棉”书系,拟出版反映广西本土地域特色和民族文化的原创少儿图书,在获得社里的支持后,开始广泛向广西儿童文学作家约稿,由此和王勇英老师结识。王勇英老师是一位优秀的高产作家,稿约很多,我只能耐心等待合作的机会。时不时,我会看到王老师在微信朋友圈晒油画作品,画作中瑰丽的色彩和奇幻的想象让我过目难忘。2020年10月,我应邀到王老师的工作室商谈几本儿童文学作品的出版事宜。在那里,我第一次看到油画原作,大大小小几十幅色彩明丽的油画作品散落在书架上、墙壁边,整间屋子显得明亮而富有艺术格调。我无法抑制自己对油画的喜爱,连连夸赞。2021年3月,王老师告知拟将油画做成两部绘本,并交由我社出版,我欣喜若狂。我马上向社领导介绍王老师的油画创作以及出版绘本的设想,突出强调这是王老师首套从文到图都独立操刀的绘本,并以最快的速度完成选题申报工作。我以自己的真诚和热爱得到这两本珍贵的书稿,为了不辜负王勇英老师的信任,我需要做好每一步工作。

策划阶段:挖掘选题的独特价值

作为责编,我是王勇英老师绘本的第一读者,最先吸引和打动我的是油画的美。在美之外,绘本还有什么独特价值呢?为此,我多次和王老师会面商谈绘本的整体策划方案。最令我兴奋的是,王勇英老师说,每个画面都可以延伸出无数的故事。与一般的绘本创作不同,她不是先写好文字故事再画画。她从零起步自学油画,花了五年时间,慢慢描绘出深刻在心底的画面,将流淌在心中的歌变成一幅幅颜色瑰丽的画。因此,她为绘本配的文字都是诗性写意的,以免约束读者的想象力。

两本绘本均用儿童的眼睛来看世界,都是以孩子的好奇心推动故事发展。里面穿插了大量的民间传说,如麻仙子、花仙子、树仙子、蓝靛仙子等,但都点到为止,留给孩子们广阔的想象空间。因此,每个看画的人都可以创编属于自己的故事,我意识到用色彩和故事相结合的方式帮助孩子打开想象力将是这套绘本最大的创意和最独特的价值。

因此,我们邀请王勇英老师录制了示范视频,请她围绕一幅油画从不同角度创编故事,以启发孩子们讲述自己的故事,并将示范视频作为图书附加产品赠送给读者。我们还挑选了绘本的精彩画面制作成卡片,在后期的现场活动中将带领孩子们用画面来描述情景故事,帮助他们养成图像思考的习惯,培养他们的观察力。

此外,通过多渠道的市场调研,我了解到绘本很少以油画形式来呈现,同时本土市场对王老师出版绘本有期待。这让我对绘本的市场前景增加了信心。在策划之初,我们已定下目标:希望以这套绘本为引子,引领孩子们开启自己专属的想象世界,也希望带动家长们和孩子们一起画故事、讲故事、写故事。

编校阶段:竭尽全力呈现美

在创新这个层面上,编辑工作和作家的创作过程是相通的。王勇英老师的油画原作具有强烈的艺术气息和广阔的想象空间,具有极强的视觉表现力。为了让绘本更好地呈现原作风貌,我们在内容编排和装帧设计上花了很多巧思。

在内容编排上,我们做了减法,也做了加法。因为王老师的创作不像常规绘本那样重视故事情节的连贯性,我们曾经设想将绘本做成无字书,让图画本身去表达故事。然而,失去文字的版面呆板无趣,缺乏少儿绘本的活泼灵动,只好放弃这个设想。同时,考虑到现代孩子对手工制作衣服的场景过于陌生,我们在《蓝靛布 花衣裳》后半部分增加了科普知识,讲述从一棵麻到一件花衣裳的美好故事。

在选材上,我们精益求精,做了多项比对。一是选了12开这样的大开本,以呈现油画原作的大气磅礴,以及恢宏、奇幻的想象空间。二是选了最好的进口超感纸作为内文和封面用纸,该纸是艺术类纸张,底色淡雅,纹理自然、立体,既具有舒适的观感和触感,又具有良好的色彩还原力,能呈现油画原作颜料堆叠的质感及丰富的色彩层次。

在排版设计上,作者、编辑深度参与美编的设计工作,共同打磨细节。例如,为了让绘本的呈现更具通透性,我们借鉴了画册的排版方式,适当留白,并补充小图让版面更生动活泼;文字或平行排列,或对角排列,或在画内,或在画外,营造高低错落的跳跃趣味。

宣传推广:彰显出版意义与社会效益

为了让更多的读者看到并了解这两部色彩斑斓的原创绘本,在策划之初,我们就拟订了系列阅读推广活动。我做了一份快闪PPT,把油画绘本带给自己的美妙体验图文并茂地展示出来。对于绘本来说,再华丽的语言都难以描述它们,而图片则能直观生动地给人予视角冲击,帮助读者尽快进入绘本世界,并沉浸在色彩的世界中。

6月底,我社在南宁市五象新区第一实验小学举办王勇英原创油画绘本首发式暨图画书的创作与阅读推广研讨会活动,我们将王勇英老师的近百幅油画原作搬到学校进行展览,还邀请评论家、儿童文学作家、媒体人、阅读推广人及书店代表、师生代表,围绕如何阅读绘本、怎样将儿童文学创作与民族文化传承相结合、如何开展绘本阅读活动等展开讨论。紧接着,暑期到了。我们在南宁、桂林等城市举办了10多场活动,还举办了3场大型画展。王勇英老师跟小读者和家长分享了绘本色彩中的有趣故事,并引导小读者使用油画笔在画布上随意挥洒颜色创编自己的故事。这些走进读者群中的活动,让我们看到和听到孩子和家长对优质原创绘本的期待与需求。孩子们天生对色彩、图画感兴趣,绘本传递出的色彩的美、风土民情的美、想象世界的美,孩子们通通都能感受到。孩子们对艺术创作也非常敏感,他们用色大胆,想象更是天马行空,与我们绘本的气质非常契合。

孩子只要感受到美,就等于播撒下一颗美的种子,遇到合适的土壤、气候,可能就会开花结果,也许还会长成一片森林呢!而这正是我们出版这两本精美绘本的初衷。

(本文作者为广西教育出版社综合编辑部主任)

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