一、征稿背景
“阅读脑，是最强大脑。”近日，由国际格林奖得主、中国海洋大学教授朱自强潜心十年撰写的《儿童阅读学》，由三环出版社正式出版。作为国内首部系统建构“儿童阅读学”理论体系的奠基之作，该书以“儿童阅读是建构意义的创造性心智活动”为核心命题，首次提出“阅读本能论”、左脑“阅读解释器”、右脑“阅读感知器”与“阅读矫正器”、左右脑“合作阅读器”等原创性概念，提出儿童阅读所需要、所发展的七大能力，创设鉴别童书优劣的六个标准、分级阅读的五个规律以及儿童阅读指导的高阶方法。该著作将认知神经科学、认知心理学的实验成果创造性运用于阅读研究，为AI时代的儿童阅读实践提供了明晰的理论指导。
《儿童阅读学》上市后迅速引发广泛关注。全国的教师、儿童阅读指导师、家长纷纷投入这场关于儿童阅读的深度对话。尤其是一线儿童阅读指导师群体反响热烈，自称告别了“凭经验、靠感觉”做阅读的阶段，从此“做儿童阅读有了靠山”。
为展现更多元的视角、汇聚更多层面的声音，深化思考和讨论，共建“儿童阅读学”，三环出版社发起《众说儿童阅读学》征稿活动，面向全国的儿童阅读和语文教育研究者、儿童阅读指导师、教师、家长，征集关于“儿童阅读学”的评论文章。
二、征稿选题方向
文章内容可以从儿童阅读理论或儿童阅读实践出发，既可以是对《儿童阅读学》一书的研讨，也可以是对“儿童阅读学”这一知识领域的理解和阐释，也可以二者兼而有之。
撰稿可参考以下选题（不限于此）:
（一）“儿童阅读学”的理论探讨与解读
- 关于“儿童阅读”的本质的讨论。
- 思考和批判：“阅读本能论”VS“阅读后天论”。
- 关于“阅读脑”工作机制的思考。
- 儿童阅读需要并且能发展哪些心智能力？
- 关于进一步发展“儿童阅读学”学科与理论体系的思考和建议。
- 其他相关问题。
（二）实践与感悟：“儿童阅读学”与儿童阅读指导
- 这本书是否改变了您的儿童阅读教学或亲子共读方法？
- 书中的哪些观点颠覆了您既有的认知？
- 结合儿童阅读指导的经历和经验，探讨《儿童阅读学》中的相关理论如何落地。
- 您对书中论述的某一问题的新思考、新发现或补充论证。
- 您希望《儿童阅读学》一书未来如何进一步完善？
行文风格既可以采用论文、评论文体，也可以采用随笔风格。欢迎有不同观点、独到见解的原创文章。
文章字数：两千字至六千字。
三、特别声明
1.来稿须为作者本人原创，不得使用任何形式的AI工具辅助写作，一经发现，稿件不予采用，文责自负。
2.来稿如为联名作者，联名作者不超过2人。
3.欢迎阅读指导教师以机构名义组织投稿。远川教育体系投稿人请在邮件标题注明“远川儿童阅读指导师”。
四、稿酬与出版
入选稿件按每千字500元支付稿酬，由三环出版社编入朱自强教授主编的《众说儿童阅读学》一书出版。作者授予三环出版社该作品中文简体纸质出版权与信息网络传播权，并签署出版合同。入选作者赠送样书1册。
五、投稿方式
投稿邮箱：sanhuanetydx@163.com
征稿截止时间：2026年9月30日（如10月31日前未收到回复，则视为未采用，可另行投稿）
联系人：华传通 电话：19914678006
投稿邮件标题请注明“众说儿童阅读学+文章标题+作者姓名”，正文附稿件全文（Word格式附件），并注明作者姓名、单位、联系方式及个人简介（100字以内）
让思想被感知，让实践被听见。
期待您的来稿！
三环出版社（海南）有限公司
2026年8月28日
