出版人杂志 2026年4月第四周，全国首个“全民阅读活动周”如期而至。由“跟着名家学语文”课程中心发起的“千校万班名家经典阅读周”活动，以扎实的筹备、创新的实践、显著的成效，成为国务院设立的“全民阅读活动周”落地的标杆样本。活动覆盖全国数千所学校、上万个班级，其中湖南浏阳单地区报名班级就达 828个。百万师生以书为媒，在名家经典中浸润心灵，在“五磨教学法”中体验语文本真，生动诠释了北大钱理群教授所言“语文教学，就是爱读书爱写作的老师带着一群孩子愉快地读书写作”的教育理想。
“千校万班名家经典阅读周”活动的设想由“跟着名家学语文”丛书执行主编、“名家经典阅读周”和“五磨教学法”的首倡者刘发建老师提出。所谓“名家经典阅读周”，就是一周的全部语文课（包括晨读和晚间作业），师生共读一位名家的一组经典作品；这一周的课外阅读，也用于名家作品的亲子共读。读一周鲁迅，称为鲁迅阅读周；读一周老舍，称为老舍阅读周；读一周安徒生，称为安徒生阅读周；读一周《山海经》，称为《山海经》阅读周。学生在这一周内，深度沉浸于一位名家的经典作品中。“名家经典阅读周”最初依托“名家文学读本”丛书开展，始于2012年；后来配合“跟着名家学语文”丛书推行，从2020年开始在全国铺开。与“名家经典阅读周”配套的是“五磨教学法”，或称“五磨读书法”，即听读磨磨耳朵，朗读磨磨嘴巴，品读磨磨思维，抄写磨磨心境，仿写磨磨笔头。听读、朗读、品读、抄写和仿写的全过程，教师只给孩子方法、要求、时间和空间，每一个环节都强调学生自主学习。这种方法，有助于把语文课上成真正的读书课。
“名家经典阅读周”，在内容上精选适合学生阅读的名家名作，在方法上教给学生自读自悟、自创自写的五磨读书法，在形式上确保阅读的持续深度浸润，在评价上坚持“兴趣第一”的原则，更可贵的是确保了阅读时间——在语文课内师生共读。阅读兴趣在课内被点燃后，学生课外阅读整本书乃至这位名家所有作品的强大内驱力就被激发了。“名家经典阅读周”可以帮助学生跨越从统编教材单篇课文阅读到名家整本书阅读的鸿沟，是让整本书阅读的理想完美落地的一把“梯子”。
一、精准筹备，筑牢活动落地根基
一场覆盖千校万班的大型阅读活动，当然离不开系统化的筹备保障。活动自启动之初，便以“服务每个一线希望带着孩子爱上阅读的教师”为原则，构建起全方位服务体系。课程中心首先通过浙江少年儿童出版社官方平台、“跟着名家学语文公众号”、“跟着麦子学语文视频号”等渠道发布活动公告，迅速引发全国教育界关注。依托多年积累的实验基地资源与种子教师网络，各地学校积极响应，其中湖南省浏阳市作为“名家经典阅读周”优秀实验区，一举组织828个班级参与，成为全国参与规模最大的区域。此外，湖南郴州城区及资兴市，浙江诸暨，山东青岛、东营，广西南宁，新疆喀什等地区，也组织了相当数量规模的班级参与。而且，通过微信年级群的接龙报名，各地以“散户”形式加入活动的班级超千个，足见该活动的受欢迎程度。
为破解不同地区、不同学段的实施差异难题，跟着名家学语文课程中心创新搭建年级专属交流群，将核心团队成员、编委专家与一线教师分层对接。群内不仅实时分享教学资源，更针对“如何组织低段学生花样朗读”“怎样引导高年级深度品读”“如何梳理文章脉络”等实操问题展开热烈研讨，形成“问题提出—集体讨论—方案输出”的帮扶机制，营造出有问必应、有难必帮的良好氛围。与此同时，核心团队联合崔峦老师、郭利萍老师、卜茂荣老师、邓水平教授、黄宏辉书记等语文教学专家，组成顾问团，倾情指导本次活动。
针对教师在经典阅读指导中的能力提升需求，课程中心组织编委团队开展多场线上直播培训。直播中，编委们结合《跟着名家学语文》系列读本，拆解“五磨教学法”的实施要领，解析不同名家作品的教学侧重点，合理安排阅读周，名家经典作品教学设计样本，累计吸引超 10 万人次教师观看，为活动落地储备了充足的专业力量。
二、五磨深耕，让语文课回归读书本质
“听读磨耳朵，朗读磨嘴巴，品读磨思维，抄写磨心境，仿写磨笔头”，在“千校万班名家经典阅读周”活动的课堂上，由刘发建首创的“五磨教学法”成为核心实践路径，彻底改变了传统语文课堂的教学形态。实现了从“教师主讲” 到“学生主学”的根本转变，彻底摆脱了 “烦琐分析” 的桎梏，回归到 “读书” 的本质。教师不再是知识的灌输者，而是阅读的组织者与引导者，将课堂时间还给学生，让孩子们在听、读、品、抄、写的完整流程中，真正沉浸在经典文字里，实现读写能力的自然生长。不少参与教师反馈：“五磨教学法让语文教学变得简单而高效，阅读周彻底点燃了孩子们的阅读兴趣，课堂上满是朗朗书声与真诚分享。”
在湖南浏阳泰安小学的“《红楼梦》阅读周”中，被誉为“五磨校长”的谢光友校长亲自执教《初见摔玉》。他的课堂大气磅礴，将帅气且有着平等思想的宝玉形象，深深种进了五年级孩子的心里……像这种沉浸式阅读课在全国各参与班级全面铺开：一年级 “圣野阅读周” 上，学生跟着老师像小兔一样快快读、像大象一样慢慢读，伴着动作快乐朗读；三年级 “法布尔阅读周” 里，孩子们品读法布尔笔下蚂蚁与巨蝉的争斗、狼蛛的生存故事，对昆虫世界产生了无比浓厚的兴趣，纷纷提笔写下《螺蛳的故事》《西瓜虫的秘密》等优秀习作；五年级 “《红楼梦》阅读周” 中，师生不约而同爱上了这位温暖纯粹的宝玉，写下了对宝玉一生的感受和发现。经典，就是这样在浸泡中滋养着孩子们。
三、直播赋能，让优秀经验辐射全国
为扩大活动影响力，让优质教学经验惠及更多师生，课程中心创新推出“优秀课堂直播”环节，构建起“示范引领 + 全域共享”的传播格局。活动期间，课程中心精选湖南浏阳这一优秀实验区的标杆课堂，以及全国范围内的优秀教师示范课进行全网直播，涵盖小学至初中各学段、不同名家主题的阅读实践。
浏阳作为全国首个实现“五磨教学法”和“名家阅读周”双收获的地区，其直播课堂展现了成熟的实践模式。23日“阅读日”的主题研讨活动的盛典现场，浏阳 828 个参与班级的成果集中亮相：从低年级孩子激情朗读展示，到中高年级的小品表演，全方位展现了经典阅读周的实践成效。教育局统筹规划、教科所专业引领、学校落地执行、教师深耕课堂的四级联动机制，让每一份成果都饱含教育温度与专业力量。浏阳优秀教师的直播课堂则聚焦“五磨教学法”的实操细节。线上教师通过留言区实时互动，提问交流、分享感悟，形成跨区域的教学研讨氛围。不少偏远乡村的教师更是留言：“直播课解决了我们乡村学校阅读教学的困惑，原来经典阅读可以这样扎实有效。”
据统计，本次活动从筹备到实施，累计开展直播 20 余场，总观看人次超 10 万，形成了“一点突破、全域受益”的良好效应。直播不仅展示了活动成果，更搭建了全国语文教师交流学习的平台，让“全民阅读周”的优质经验在更大范围内生根发芽。
在活动中，来自衡阳师范大学文学院的邓水平教授对“五磨教学法”和“名家阅读周”赞誉有加，认为这是让他寻寻觅觅一辈子终于遇上的正道！浏阳教科所李小葵老师在活动总结发言时，更是满怀信心，她相信浏阳一定会走在全国的前列，成为全国名家经典阅读的标杆区域！
四、践行全民阅读教育使命，让书香致远
“千校万班名家经典阅读周”的成功举办，是对首个“全民阅读活动周”的积极响应，更践行了《全民阅读促进条例》中“推广阶梯阅读”“加强书香校园建设”的法定要求。活动以浙江少年儿童出版社《跟着名家学语文》系列优质读本为载体，以“五磨教学法”为路径，成功探索出一条可推广、可复制的中小学全民阅读实施路径。
活动期间，从城市到乡村，从沿海到边疆，上万个班级洋溢着浓郁的书香气息。新疆皮山县的学生在经典阅读中提升语文素养，延续着“一年时间成绩飞升”的教育奇迹；西北边陲的课堂上，孩子们在教师的引导下，用稚嫩的声音朗读经典，感受文字的力量；浙江诸暨、山东青岛等地的学校，通过阅读周，让书香延伸至家庭，构建起“校园 + 家庭”的阅读共同体。
正如钱理群教授所倡导的语文教育理念，这场活动让语文教学回归本真，让爱读书的老师带着一群爱读书的孩子，在经典阅读中享受学习的快乐。活动不仅培养了学生的阅读习惯与语文素养，更让教师在实践中提升了阅读指导能力，为书香校园建设注入了持久动力。
“千校万班名家经典阅读周”活动虽已落幕，但经典阅读的种子已在孩子们心中生根发芽。“跟着名家学语文”课程中心秘书长袁满园表示，未来将持续深耕经典阅读推广，完善“五磨教学法”实践体系，搭建更多交流展示平台，让更多师生在经典浸润中成长，为全民阅读深入推进、学习型社会建设贡献力量！
