出版人杂志 文|李舒洁
自然文学作为文学的重要分支，一直在滋养人类，促进人与自然的和谐共生。在儿童文学领域，自然文学的意义尤为显著。卢梭的自然主义教育观强调“回归自然”的重要性，认为理想的“自然人”首先由大自然培养。青少年的身心健康成长需要大自然的浸润和滋养。因此，出版社须把握自然文学的核心，了解青少年的实际需求，并在内容、形式、排版、图片选择等方面进行创新。同时，应充分利用信息化平台，拓宽自然文学作品的传播路径，扩大其影响力。
青少年自然文学出版的重要性
一是适应当前青少年的实际阅读需要。
根据“2024年青少年及儿童图书阅读调研”成果，青少年的阅读主动性显著增强，对知识有着强烈的求知欲。数据显示，超过75%的受访青少年将“扩大知识面”作为阅读的最大收获，这一比例较2023年有所上升。此外，对自然生物文学类的需求占比达到了65%，显示出青少年对自然文学作品的浓厚兴趣。
在进行自然文学作品发现和研究时，研究者们也关注到了作品的教育意义。例如：《中国儿童青少年阅读：现状及需求》中提到，自然相关的文学作品能够激发青少年对自然的好奇心和探索欲，对于培养他们的生态意识和环境责任感具有积极作用。正如近代法国启蒙主义思想家卢梭的自然主义教育观强调的“回归自然”的重要性，理想的“自然人”首先由大自然培养。因此，通过阅读这些作品，青少年可以学习到如何与自然和谐相处，以及如何在日常生活中实践可持续的生活方式。
二是提升青少年的文学素养。
著名出版人白冰在评价自然文学作品出版的时候提出：“自然文学是一种跨文化对接、跨代际沟通、跨文体写作，全世界的读者通过自然这个介质领略大自然的风光，感受不同地域、民族和国家的风土人情，当代世界自然文学发展的趋势表明了当代对人与自然关系的重新关注与审视。而人对自然的关注，实际上是对人类自身命运与前途的关注。”
自然文学作品将文学性、艺术性、知识性及趣味性完美结合，构建了独特的艺术空间。这些作品不仅让青少年体验自然之美，还培养了他们的生态意识和环境责任感。例如：亨利•戴维•梭罗在其著作《瓦尔登湖》中，通过对新英格兰地区自然风光的描绘，不仅让读者领略到了大自然的美丽，也激发了人们对自然深深的热爱和敬畏之情。在“世界自然文学大师系列”作品中，世界文学大师列夫•托尔斯泰、康•帕乌斯托夫斯基、普里什文、比安基等通过120篇自然故事，围绕自然主题展开，让青少年在阅读中感受生命的可贵和人与自然的关系。刘先平的作品常常包含对生态道德的呼唤，批判人类对自然的破坏行为，呼吁人们树立正确的生态观念，保护自然环境。黑鹤自然文学作品中透露出他对草原、森林等自然环境敏锐的体察力，他作品中的空间叙事蕴含了大量新鲜的知识，如动植物知识、地球气候等，使得青少年读者在享受故事的同时也能获得知识。
三是提高青少年的艺术鉴赏水平。
自然文学作品以其艺术性和美学价值，通过生动的语言和细腻的插画，展现了自然之美，并触动了人们的心灵，引发道德和精神的思考。这些作品不仅让读者通过文字和图像体验到自然的多维美感，还通过细节的精致描写和艺术表现，增强了读者的艺术鉴赏体验。插画的运用对青少年的艺术审美发展尤为重要，不仅能提升他们的审美能力，还通过文学作品中的语言美学，使他们感受到文学的艺术魅力和表现力。因此，自然文学作品在培养青少年艺术鉴赏能力方面发挥着至关重要的作用，有助于提高他们的整体艺术素养。
当前青少年自然文学作品出版存在的问题
其一，优秀自然文学作品较难挖掘。
随着生态环境与环保意识的增强，对自然文学作品的要求越来越高。青少年希望看到内容丰富、主题鲜明、形式多样化的作品。然而，当前对优秀自然文学作品的挖掘存在难度，国内专业创作者数量有限，国外优秀作品的引入也存在局限性。
在当当网自然文学类的图书中，国外自然文学大师作品仅有梭罗的《瓦尔登湖》、缪尔的《夏日走过山涧》、奥尔多•利奥波德《沙乡年鉴》等，这些图书虽然值得向青少年读者推荐，但其文字的深度还是让不少读者却步。国内出版的适合青少年读者阅读需求的自然文学作品，仅有北京出版社、福建少年儿童出版社、青岛出版社、接力出版社等几家出版社出版的图书，例如《我的原野盛宴》（博物版）、“刘先平大自然文学画本馆”“博物志•自然文学经典读本”“世界自然文学大师作品”“世界自然文学获奖作品”“黑鹤给孩子的生命智慧”“黑鹤的动物朋友”等。
其二，缺乏青少年适读的自然文学作品。
自然文学是源于17世纪的一个西方文学流派，20世纪80年代兴盛。我国自然文学形成于20世纪80年代初，20世纪末期发展迅速。自然文学是一种纪实文学，不是坐在家里就能够写出来的，只有那些走在丛林、原野、荒漠中的作家，才能创作出来，这样的作品稀少且珍贵，这样的作家也非常难得。他们远离城市，长期在自然荒野中磨砺自己，他们并非为了写作而行走荒野，常常是出于对自然的热爱，投入自然。文学作品的诞生是一种自然而然的过程，灵感在自然中油然而生。
目前，已出版的自然文学作品主要面向成人，对青少年而言，无论是阅读还是理解都存在一定难度。适宜青少年阅读的自然文学作品在语言表达上须做到生动有趣且文字优美，但目前市场上符合这一要求的作品较少。
其三，传播途径有待拓宽。
图书出版需要与时俱进，积极拓宽线上平台推广，以扩大图书的传播力和覆盖面。线上流量主播对文学类图书缺乏带货热情。而线下书店为了降低文学类图书破损的占比，更多地使用塑封。这样一来，无论是线上或者是线下，读者都很难有机会了解和购买文学类的图书产品。
而且，当前自然文学图书的推广途径较为单一，缺乏宣传力度和创新力度，限制了青少年的阅读途径。
出版青少年自然文学作品解决方案
方案一：培养自然文学作家队伍。
出版社应根据青少年的阅读偏好，挖掘具有故事性和幽默感的自然文学作品。同时，借鉴国内外的成功经验，与高校合作培养自然文学创作与研究人才，把握第一手的作者资源，创建优质的作者队伍。
借鉴长江少年儿童出版社与安徽大学合作创办了中国第一家大自然文学作家班的形式，以培养大自然文学创作与研究人才为目标，这是对新时代出版的一种积极探索。
方案二：广泛地引进出版国外高水平的自然文学作品。
“十四五”时期，我国生态文明建设进入了以降碳为重点战略方向、推动减污降碳协同增效、促进经济社会发展全面绿色转型、实现生态环境质量改善由量变到质变的关键时期。由此可见，我们的文学创作导向会随之较大地转型。目前市场上与生态出版相关的选题类型有三种：一是直接反映生态文明建设和生态问题的主题作品；二是触及生态关系、体现生态理念和思想的作品；三是体现生态美学或哲学层面认识和思考的作品。自然文学作品恰好满足了其中两个类型，是一种非常契合当代出版需要的文学作品。
根据开卷图书选题查询系统分析最新数据，同时通过互联网电商平台关键词检索，发现自然文学类的选题在所有“自然选题”中占比不足1%，显示出这一领域的巨大潜力。出版社应积极引进国外高水平的自然文学作品，丰富青少年的阅读选择；也可以出版国外著名作家的自然文学作品的导读版本，为青少年阅读此类作品降低门槛。
方案三：图书传播渠道的拓宽。
出版社应利用直播平台等新媒体工具，开展线上线下合作，助力图书的推广与传播。通过知名阅读推广人导读、作者与青少年的现场互动等形式，提高青少年对自然文学作品的阅读兴趣。针对文学作品特点，可以利用分享平台寻找适合图书书名的KOL，用阅读笔记、写作素材分享等形式，吸引更多有文学阅读需求的青少年读者。这样的阅读分享不仅保留了文学作品的调性，不流于直播形式，能与读者用户产生更强的黏性，还可以与旅游研学机构合作，让青少年带着自然文学作品走进自然，带着对自然的感受去理解作品中的真实的自然以及作家创作的情感，与作品产生共鸣。
新时代下，青少年自然文学作品出版须紧跟时代发展，挖掘更具阅读价值的内容，丰富插画内容，并出版具有针对性的作品，满足不同年龄阶段青少年的实际需要。同时，应不断拓宽传播路径，全面提高作品的传播力与影响力。■
（本文作者单位为福建少年儿童出版社）
